[ 学习]构建融合型学习(Blended Learning)的策略

Strategies for Building Blended Learning by Allison Rossett, Felicia Douglis, and Rebecca V. Frazee

文中提供的下表显示了构建融合型学习策略的途径:

现场面对面(正式)
• 教师指导的班级
• 研讨会(Workshops)
• 指导者/良师益友
• 工作中的培养

现场面对面(非正式)
• Collegial connections
• 工作团队
• 角色/任务模型

虚拟合作/同步
• 现场e-learning班级
• 网络导师

虚拟合作/非同步
• 电子邮件
• 在线讨论板
• 邮件列表
• 在线社区

自我调适(Self-paced)的学习
• Web学习模式
• 在线资源链接
• 模拟
• 情景(Scenarios)
• 视频、音频 CD/DVDs
• 在线自我评估
• 业务手册(Workbooks)

执行(Performance)支持
• 帮助系统
• 印制工作指导(job aids)
• 知识库(Knowledge databases)
• 文档
• 执行/决定支持工具

有效的融合型学习更多的来自实践、经验。在构建它的时候,可以从下面三个方面考虑:

- 长期稳定还是短期急迫
- 人的交互还是技术上的自助
- 成本/花费的考虑
- 学习资源/资料和经验两者关系的处理

文中提出的如何看待融合型学习的观点值得回味。

文章针对的是企业培训的融合型学习的构建。那么,对于学校的学习,融合型的构建策略又会有什么不同,有没有实现的资源?