虚拟修学旅行

Virtual Field Trips,字面意思应该是虚拟野外旅行,也可以理解为虚拟野外考察,不过日本人把Field Trips译作修学旅行,也叫做见学,我觉着蛮适合VFT这种学习方式的,就生硬的称作虚拟修学考察(旅行)了。

以下是来自OZ-TeacherNet:Teachers helping Teachers中关于VFT的介绍

虚拟修学考察实际上是两个获更多个不同地方的班级之间的合作。其中一个班级充当修学考察中的东道主的角色,其他班级则作为虚拟修学的远程伙伴。东道主班级成为这次修学考察中其他班级的眼、耳、鼻、嘴、手,使用电子邮件为远地的班级收集数据,回答问题,报告他们所发现的东西。东道主班级可以使用野营或短途旅行时靠近学校的一个地方或者曾经到放过的一个地方。

当然,班级之间还可以把数码图像、声音、视频片断作为附件通过电子邮件发送给对方班级或者通过网站发布。除了电子邮件联系之外,同学之间还可以通过NetMeeting,聊天工具,即时消息工具来相互联系。

这种Web学习方式,对于生物、地理等学科来说,非常有趣而且有很大好处。

继续学习中... ...

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CNBlog 新版面

利用放假时间,抽空修改了心得集的版面,蓝本为Blogger.com自带的Sand Dollar模板(用它的分栏)。

原以为很简单的意见事情,却折腾了不少时间。先是在本地用Dreamweaver 2004调配好,浏览正确之后复制到Blogger.com中的main模板(在我自己的Blog上试验),保存并重新发布blog之后,满心欢喜的打开浏览器察看,居然出现比例不对的问题。相同的代码,在本地看和通过服务器察看,有不同的效果,实在让人摸不着头脑。仔细察看了一遍代码,找不出原因。没办法,只有改乱比例。这次学乖了,先在模板修改页中预览,没有问题以后在发布。偏偏Blogger.com又不配合,预览没问题的页面在重新发布之后,比例和位置横竖不对。差点没气吐血。就这么来回折腾,最后终于定下来现在这个样子,不过目前只在IE 6.0和Mozilla 1.5中通过,不知道其他版本的浏览器里的效果怎么样。

新版面在IE中的的浏览速度要比以前快多了。上个版面用Table来布局,等整个Table代码下载完后才显示,中间要间隔好几十秒,有点让人心烦,多亏还有XML和耐心担待着,要不然早就给人骂死了。不过我对现在的速度还有是有点不满意:因为用的是自己的留言程序,在静态页面上用脚本生成留言链接,耗去不少的时间,需要再改进。

依旧延续先前的色调,使用了蓝色相,用明亮度的差异来配色,整体效果朴素(也略显单调?)、内敛。

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大概是人老了,对花哨的东西越来越不热衷,更喜欢简洁,直逼主题的风格。用在Blog上,应该是正确的选择:我不要看到花哨的外表,只想舒舒服服的看到我想看到的文字。

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21CN 的FlashMob专题

21CN8月27日有个FlashMob专题的消息(via hanghang)。专题名字叫“快闪党(无聊)袭击亚洲”,无聊两个字很小。前次提到的那个FlashMob原来是发生在日本,千人装扮黑客帝国角色,有趣。象是个化妆的狂欢,给平日里死板的生活和次序添加了些想象力、游戏和童趣。

整个专题视觉上蛮有冲击力,不过内容上嘛,简陋的不能在简陋(典型的动漫风格,是不是现在的人们都只能用眼睛看图而无法静心阅读了?)甚至对FlashMob做了歪曲,犯了国人的一个老毛病:有啥新鲜的,我老祖宗就有了。这不,他们把到处张贴、涂鸦的人作为FlashMob的前身。很是佩服他们的挖掘能力,估计各个都是盗墓出生。

另外一个看不过去的是专题名称中的“亚洲”,类似的说法可以在娱乐圈的报道中经常看到,比如全亚洲发片、亚洲最红歌手等等。其实在他们的亚洲概念中,仅仅包括了东亚和东南亚的国家、地区,甚至这些地区中不包括伊斯兰教的民众在内。我以为这是典型的自大和歧视。在他们的眼里,亚洲没有南亚、西亚、北亚的份儿。

专题中还有叫人反胃的,就是找了“身心行为心理学家”李宝能、吴君如、西洋神婆、以环位工人来说对FlashMob的看法。下面这句话是那个心理学家的说法“快闪党的行为反应他们并没有一个清晰的人生意义,因此他们希望做一些东西去吸引社会的注意和认同,令社会再次接受他们。”,看了这句话,让我再次深刻的明白,即便是心理学也是有着“阶级性”的,所谓的心理学,也都在为“主流文化/阶层/阶级”服务,这是真的,心理学很大程度上带着社会中的阶层特性。专题访问环卫工人绝对别有用心,在这些记者的眼中,环卫工人是社会低等的阶层,主流/消费文化之外的人,访问他们,就是想获得一个居心不良的“喜剧”效果,将环卫工人的处境通过自己的表现尴尬的表露出来。

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